Blog • Quinoa Bildung

Sprachbildung – Wieviel Spracharbeit im Sachfachunterricht? – Kapitel 7

^{29. Juli 2022}

In den Sachfächern ist es sinnvoll sensibel mit Sprache umzugehen. Wir nehmen uns für Spracharbeit die Überlegungen von Dr. Leisen als Grundlage, der für einen sprachsensiblen Fachunterricht plädiert. Er meint damit 2 Dinge: Art der Spracharbeit: Das sprachbezogene Fachlernen … pflegt einen bewussten Umgang mit der Sprache und versteht Sprache als Medium. Das Medium Sprache dient also […]

Sprachbildung -Klassenarbeiten und der Fachwortschatz – Kapitel 6

^{22. Juni 2022}

Wenn wir den Fachwortschatz als zentrales Element des Inhaltslernens im Fachunterricht ernst nehmen, macht es auch Sinn diesen zu bewerten. Eine Möglichkeit bieten hier regelmäßige, kleine Vokabeltests. Die Regelmäßigkeit gibt dem Fachwortschatz einen wichtigen Stellenwert für das Inhaltslernen. Die Erfahrung zeigt zudem, dass es unseren Schüler*innen hilft, inhaltliche Tests wie Klassenarbeiten einfacher zu bewerkstelligen. Die […]

Sprachbildung – Übungen mit der Fachwortschatzliste – Kapitel 5

^{10. August 2022}

Mit Übungstypen, die uns aus dem (Fremd)Sprachenlernen bekannt sind, können wir auch sinnvoll den Fachwortschatz in den Sachfächern üben. Wir sollten aber gerade im Sachfachunterricht nicht nur Übungen anbieten, die für das Einüben der grammatikalisch korrekten Verwendung von Einzelwörtern sinnvoll sind. Wir sollten daran anschließend Übungen anbieten, mit denen man die (fach)inhaltlich semantisch korrekte Verwendung […]

Sprachbildung – Gemeinsam spielen mit der Fachwortschatzliste – Kapitel 4

^{10. August 2022}

Bei den folgenden Spiel-& Lernübungen für deinen Unterricht kannst du sehen, dass das Sprachenlernen mit dem Inhaltslernen nicht nur verknüpft ist, sondern während der expliziten Spracharbeit der Inhalt geübt, angewendet, reflektiert wird. Wir können mit Spracharbeit also ein vertieftes Verständnis der Inhalte erreichen. Heute habe ich drei einfache Übungen, die du sofort in deinem Unterricht […]

Sprachbildung – Erstellen von Fachwortschatzlisten – Kapitel 3

^{10. August 2022}

Was ist eine Fachwortschatzliste? Als Fachwortschatzliste bezeichnen wir eine Liste von Fachbegriffen zu einem bestimmten Thema im Unterricht. So beinhaltet die Fachwortschatzliste zum Thema Photosynthese z. B. die Begriffe Licht, Wasser und Kohlendioxid, aber auch umwandeln in, reagieren, absorbiert. Die Fachwortschatzliste … …. umfasst alle fachsprachlichen Begriffe zu einem thematischen Bereich, … bietet Platz für […]

Sprachbildung – Warum Sprachbildung? – Kapitel 2

^{10. August 2022}

Sprachbildung – bei uns in allen Fächern Wir lernen über und mit Sprache. Wir verstehen durch Sprache, wir erklären mit Sprache, wir reflektieren mit Sprache. Unser Denken beeinflusst unsere Sprache. Unsere Sprache beeinflusst unser Denken. So ist Sprache nicht nur ein Werkzeug, sondern ein Handwerk, was es zu erlernen gilt und welches wir im Laufe […]

Vorstellung der Blogreihe Sprachbildung – Kapitel 1

^{10. August 2022}

Sprachbildung – warum ist uns das an der Quinoa-Schule so wichtig? Sprachbildung bedeutet Bildung der Sprachbewusstheit und -sensibilität. Diese rüsten uns für die Fragestellungen unserer immer komplexer werdenden Welt. Sprachbildung kann Persönlichkeitsbildung sein. Was wir sagen beeinflusst unser Denken und unser Handeln. Durch Spracharbeit im Unterricht profitiert das Inhaltslernen enorm. Das zeigen unsere Erfahrungen aus […]

Und jetzt?-Kein Abschluss ohne Anschluss – Kapitel 4

^{14. April 2021}

4. Anschlussbegleitung und Corona Corona hat viele bewährte Abläufe und Strukturen verändert. Nicht nur der normale Schulalltag, sondern auch der Ablauf unserer Anschlussbegleitung musste neu gedacht und verändert werden: Wie haben sich die Herausforderungen in der Corona-Zeit verändert? Diane Trapp, Anschlussbegleitung: „Durch Corona und das damit hergehende Homeschooling haben sich unsere Grundgegebenheiten drastisch geändert. Persönliche […]